□宝船小记者 魏嘉彤（保师附小南校区 三年级5班）

在一个阳光明媚的周三上午，我作为宝船小记者，探访了学校的开放日。我的核心任务是找到一个问题的答案：在充满不确定性的未来，学校应如何做好学生的“导航仪”？

活动现场，学生们的笑脸透着好奇，家长们的眼神满是期待，和创新课程的孙老师交流时，我终于找到了问题的关键线索——我们没有聊传统的成绩，而是直抵核心：教育真正的“导航”功能，到底是什么？

孙老师坦言：“现代教育面临的挑战，已非知识的单向灌输，而是如何培养学生的内驱力、创造力和解决复杂问题的能力。标准化的教学有时会抑制个性的火花，学校的重任在于唤醒学生潜能，而不仅仅是灌输知识，要培养出敢于探索，善于协作的航海家，而不仅仅是熟记航线的水手。”

她的话语让我重新审视活动现场的每一位同学。他们正在项目中协作、争辩、创新，眼中闪烁着专注的光芒。一位家长的话印证了这一点：“我们信任学校，正是因为学校能为孩子提供成长的土壤，而非束缚的框架。”

这次探访让我深刻意识到，学校的使命，远不止于知识的传输，更在于创造力的培养和人格的全面觉醒。唯有让学校成为一座精准而富有远见的“未来导航仪”，才能为我们这代学生的成长校准方向，赋予驶向星辰大海的勇气与智慧。

指导老师 孙彦欣