□汪昌莲

12月2日，四川省教育厅发布通知，鼓励安排教师实行“弹性上下班制”，探索“时间银行”等弹性工作模式。这一政策不仅是对教师职业特殊性的尊重，更是深化教育改革、提升育人质量的重要举措。

长期以来，中小学教师面临“工作时间长、事务性任务重”的现实困境。除了课堂教学，备课、批改作业、参加各类会议、应对检查评比、家校沟通等事务占据大量精力。

“弹性上下班制”允许教师根据教学任务、课程安排和个人情况，在保障教学质量和工作总量的前提下，灵活调整上下班时间。这种安排既保障了教学秩序的稳定，又给予了教师更多自主权，有助于实现工作与生活的平衡。更重要的是，弹性制度释放出的不仅是时间，更是教学创新的“心理空间”。当教师不再被机械的考勤束缚，便能将更多精力投入到教学设计、学生个性化辅导和专业成长中。这种由制度松绑带来的内在动力，正是教育高质量发展的关键所在。

“弹性上下班制”也是落实尊师重教的具体体现。教师是教育发展的第一资源，只有让教师拥有职业幸福感和专业自主权，才能真正实现“以教师之活力，激学生之潜能”。同时，该制度也为学校管理现代化提供了新思路——从“刚性管控”走向“柔性治理”，从“重过程”转向“重成效”。

政策落地还需配套机制保障。教育部门需加强指导，防止政策在执行中走样；学校应建立科学的考核评价体系，避免“弹性”变成“随意”；要同步推进“减负清单”落实，减少非教学事务对教师的干扰，真正让教师回归育人本位。

“弹性上下班制”是教育的温度与智慧，期待这一制度在全国范围内稳步推进，为新时代教师队伍建设注入持久动能。